Resolución Nº 022697 del 25 de noviembre del 2025

Pregrado

Resolución Nº 022697 del 25 de noviembre del 2025

Licenciatura en Educación
Infantil Bilingüe

SNIES: 118409

Campus Av. Universitaria

Este programa forma docentes de primera infancia con dominio del inglés B2, capaces de planificar, enseñar y evaluar en contextos bilingües. Desarrolla pensamiento crítico, sensibilidad hacia la diversidad y competencias pedagógicas para transformar realidades educativas desde la infancia.

¿Por qué estudiar en

la Santoto Tunja?

#1 en ser los pioneros

Porque es un programa integral en la formación de docentes para la primera infancia, con énfasis en educación bilingüe y dominio del inglés nivel B2. Incorpora enfoques pedagógicos actuales, responde a las necesidades educativas en contextos locales y globales, promueve la inclusión y la diversidad, tiene un costo accesible y cuenta con la calidad académica y el respaldo de la Santoto Tunja.

Primer y único
en su denominación

Formación integral y
pensamiento crítico

Innovación pedagógica y
transformación educativa

Plan de

Estudios

nota

La oferta del banco de electivas puede variar de acuerdo a la evolución de la disciplina

144 créditos en total

  •    Filosofía Institucional | 2 c
  •    Comunicación Oral y Escrita - COE | 2 c
  •    Introducción a la Educación Infantil | 3 c
  •    Desarrollo Neurobiológico | 3 c
  •    Inglés Básico I | 3 c
  •    Fundamentos de la Educación Bilingüe | 2 c

15 Créditos

  •    Cátedra Opcional Institucional - COI | 2 c
  •    Fundamentos de las Matemáticas para la educación infantil | 3 c
  •    Historia de la Educación y Modelos Pedagógicos | 2 c
  •    Psicología General | 3 c
  •    Inglés Básico II | 3 c
  •    Modelos y Enfoques de la Educación Bilingüe | 2 c
  •    Introducción a la Investigación | 2 c

17 Créditos

  •    Fundamentos de la Lengua y la Literatura para la Educación Infantil | 3 c
  •    Diseño Curricular | 2 c
  •    Psicología Infantil y Desarrollo Socieomocional I | 3 c
  •    Desarrollo del Lenguaje | 2 c
  •    Inglés Básico III | 3 c
  •    Investigación Educativa y Práctica de Observación en educación infantil | 2 c

15 Créditos

  •    Persona Humana, Sociedad y Conocimiento | 2 c
  •    Fundamentos de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil | 3 c
  •    Educación para la Paz, los Derechos Humanos, la Convivencia y la Ciudadanía | 2 c
  •    Evaluación del Aprendizaje en la Educación Infantil | 2 c
  •    Aprendizaje y Cognición | 3 c
  •    Inglés Pre-intermedio | 3 c

15 Créditos

  •    Fundamentos de las Ciencias Naturales y del Medioambiente para la Educación Infantil | 3 c
  •    Política Educativa, Gestión y Administración | 2 c
  •    Inclusión, Educación y Diversidad | 2 c
  •    Inglés Intermedio | 3 c
  •    Práctica Pedagógica e Investigativa en Educación Infantil I | 3 c
  •    Lúdica y Expresión Corporal | 2 c
  •    Optativa 1 | 2 c

17 Créditos

  •    Cultura Teológica y Hecho Religioso | 2 c
  •    Fundamentos de las Artes y la Música para la Educación Infantil | 3 c
  •    Literatura Infantil | 2 c
  •    Inglés Intermedio Alto | 3 c
  •    Práctica Pedagógica e Investigativa en Educación Infantil II | 3 c
  •    Liderazgo e Innovación Educativa | 2 c
  •    Optativa 2 | 2 c

17 Créditos

  •    Ética y Formación Ciudadana | 2 c
  •    Didáctica de las Matemáticas en Contextos de Educación Bilingüe | 3 c
  •    Didáctica del Inglés para la Educación Infantil | 3 c
  •    Diseño de Materiales con Inclusión de TIC, TAC, TEP | 2 c
  •    Desarrollo Familiar y Comunitario | 2 c
  •    Dificultades del Aprendizaje Escolar | 2 c
  •    Inglés Avanzado | 3 c

17 Créditos

  •    Didáctica de las Ciencias Sociales en Contextos de Educación Bilingüe | 3 c
  •    Didáctica de las Ciencias Naturales en Contextos de Educación Bilingüe | 3 c
  •    Neuropedagogía Infantil | 2 c
  •    Gestión y Organización del Aula Bilingüe | 2 c
  •    Práctica Profesional Proyecto de Grado I | 6 c

16 Créditos

  •    Didáctica de la Música y las Artes en Contextos de Educación Bilingüe | 3 c
  •    Políticas de la Infancia | 2 c
  •    Práctica Profesional Proyecto de Grado II | 8 c
  •    Optativa 3 | 2 c

15 Créditos

Perfil Profesional

El profesional de la Licenciatura en Educación Infantil Bilingüe es un docente íntegro y ético, con sólida formación pedagógica y dominio del inglés nivel B2, capaz de diseñar, implementar y evaluar procesos educativos innovadores en contextos bilingües. Comprende el desarrollo integral de la primera infancia, actúa con sensibilidad frente a la diversidad y la inclusión, y responde de manera crítica e investigativa a los desafíos educativos locales y globales, integrando el saber pedagógico, el bilingüismo y la innovación para transformar realidades desde la infancia.

Perfil del Graduado

Tú integras el saber pedagógico, lingüístico y didáctico para orientar de manera efectiva los procesos formativos bilingües en la infancia, comunicándote con propiedad y seguridad en contextos educativos, sociales y comunitarios tanto en español como en inglés. Además, diseñas, implementas y evalúas propuestas pedagógicas y recursos didácticos pertinentes, innovadores e inclusivos, acordes con las necesidades y características de diversos entornos infantiles bilingües.

Perfil de Acción

El profesional egresado será un docente íntegro y bilingüe, con capacidad para planificar, enseñar y evaluar en la primera infancia, comprendiendo el desarrollo integral de niños y niñas. Diseña prácticas pedagógicas inclusivas e innovadoras, con pensamiento crítico, enfoque investigativo y sensibilidad hacia la diversidad, para responder a los desafíos educativos y transformar realidades desde la infancia.

Nuestros

Estudiantes

😍
Amo estudiar en la Santoto

💭
Mi historia

Carlos Duarte
Carlos Duarte@carlos_dua
Gracias a la Santoto ahora puedo comunicarme y enseñar en tres idiomas. Trabajo en una ONG internacional y cada día aplico lo aprendido.
Mariana Torres
Mariana Torres@marianatorres
Nunca imaginé vivir en París mientras enseño español y aprendo más francés. La carrera me dio las herramientas para hacerlo realidad.
Camila Rojas
Camila Rojas@camirojas
Estudiar en la Santoto me preparó para ser docente en un colegio bilingüe. Ahora inspiro a otros a enamorarse de los idiomas.
Carlos Duarte
Carlos Duarte@carlos_dua
Gracias a la Santoto ahora puedo comunicarme y enseñar en tres idiomas. Trabajo en una ONG internacional y cada día aplico lo aprendido.
Mariana Torres
Mariana Torres@marianatorres
Nunca imaginé vivir en París mientras enseño español y aprendo más francés. La carrera me dio las herramientas para hacerlo realidad.
Camila Rojas
Camila Rojas@camirojas
Estudiar en la Santoto me preparó para ser docente en un colegio bilingüe. Ahora inspiro a otros a enamorarse de los idiomas.
0
Estudiantes
0
Graduados
0
Semilleros

Comunidad

Académica

Gladis Leonor Arias Rodríguez

Decana Licenciatura en Educación Infantil Bilingüe

Nuestras

Instalaciones
Centro de Recursos
Biblioteca con material de apoyo actualizado, destinado a fortalecer el estudio y la preparación de las prácticas pedagógicas.

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Santoto
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Banco de

Electivas

Optativa 1 (Área infancia)

Gladis Leonor Arias Rodríguez

Decana

Estudios

  • Licenciada en Ciencias de Educación Español e Ingles  | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
  • Magister en Docencia de Idiomas | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
  • Magister en Pedagogía | Universidad Santo Tomás.
  • Magister en Estudios Avanzados en Literatura Española y Latinoamericana | Universidad Internacional de la Rioja.

Experiencia

Descripción.

Yesenia Katherin Hernández Chávez

Docente

Estudios

  • Licenciada en Idiomas Modernos  | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
  • Magister en Lingüistica | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Experiencia

Licenciada en Idiomas Modernos Español-Inglés y Magíster en Lingüística de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Poseo sólida experiencia en pedagogía de la escritura y lectura, procesos de redacción científica, comprensión lectora y análisis crítico de textos. Mi enfoque se centra en aspectos fundamentales de la lengua materna: gramática, fonología, sintaxis y morfología. Me especializo en Análisis Crítico del Discurso y otras disciplinas lingüísticas que impactan significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje y los actos comunicativos. Mi trayectoria académica se caracteriza por integrar teoría lingüística con práctica pedagógica, desarrollando competencias comunicativas efectivas en estudiantes.

Diana Alejandra Corredor Ladino

Docente

Estudios

  • Licenciada en Lengua Castellana, Ingles y Frances  | Universidad de la Salle.
  • Magister en Educación Inclusiva e Intercultural | Universidad Internacional de la Rioja.

Experiencia

Magíster en Educación Inclusiva e Intercultural (Universidad Internacional de la Rioja) y Licenciada en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Universidad de La Salle). Cuento con más de 12 años de experiencia en la enseñanza del francés como lengua extranjera desde primaria hasta educación superior, desarrollando enfoques pedagógicos innovadores que promueven la inclusión y comprensión intercultural. Actualmente me desempeño como docente de francés e investigadora en el programa de Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras de la USTA Tunja. Pertenezco al grupo de investigación “Languages Skills in Action”, trabajando en proyectos sobre enseñanza del francés universitario para fomentar interculturalidad y equidad educativa.

Diego Andrés Niño Sánchez

Docente

Estudios

  • Licenciado en Lenguas Extranjeras Inglés – Frances | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
  • Magister en Didáctica de las Lenguas y Francés como Lengua Extranjera y Segunda Lengua | Universidad Poitiers.

Experiencia

Licenciado en Lenguas Extranjeras, Inglés-Francés de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y Magíster en Didáctica de las Lenguas y Francés como Lengua Extranjera y Segunda Lengua (DIDALANG-FLE) de la Universidad de Poitiers, Francia. Mi campo de especialización abarca didáctica, pedagogía, FOS (Francés con Objetivos Específicos), FLI (Francés como Lengua de Integración) y FLE (Francés como Lengua Extranjera). Actualmente me desempeño como docente de Francés Elemental I y Modelos Pedagógicos en la Universidad Santo Tomás, Tunja. Complemento mi perfil académico con mi labor como veedor ambiental, integrando compromiso social y educativo.

Gina Marcela Samacá Aguilar

Docente

Estudios

  • Licenciada en Lenguas Extranjeras  | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
  • Magister en Educación | Universidad Libre.

Experiencia

Licenciada en Lenguas Extranjeras, Inglés-Francés de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y Magíster en Educación con énfasis en Didáctica de las Lenguas-Francés de la Universidad Libre. Poseo amplia experiencia laboral en diferentes instituciones de educación básica, media y superior en la enseñanza de lenguas extranjeras inglés y francés. Actualmente me desempeño como docente de francés básico e intermedio, fonética y fonología francesa, y lingüística aplicada FLE en la Universidad Santo Tomás, Tunja. Además, estoy encargada de las pruebas SEA (Servicio de Evaluación Académica), combinando mi expertise en lenguas con procesos de evaluación institucional.

Camila Andrea Palacios Olarte

Docente

Estudios

  • Licenciada en Lenguas Extranjeras  | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
  • Magister en Docencia de Idiomas | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Experiencia

Licenciada en Lenguas Extranjeras y Magíster en Docencia de Idiomas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Mis intereses investigativos se centran en las narrativas como perspectivas valiosas para comprender realidades personales y marcos interpretativos individuales. Me especializo en temáticas como resiliencia docente, alfabetización crítica, diseño instruccional y desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje. Considero la literatura y las narrativas como herramientas pedagógicas fundamentales que nos permiten explorar la complejidad de la condición humana, proporcionando una comprensión más profunda y matizada del mundo que habitamos y enriqueciendo los procesos educativos.

Juan Mateo Quintero Peña

Docente

Estudios

  • Licenciado en Lenguas Extranjeras | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
  • Magister en Enseñanza de Idiomas | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Experiencia

Soy Licenciado en Lenguas Extranjeras de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) y actualmente curso la Maestría en Enseñanza de Idiomas en la misma institución. Poseo amplia experiencia en la enseñanza de lenguas en diversos contextos educativos: institutos de idiomas, educación primaria, media y superior. Cuento con valiosa experiencia internacional como docente de Español como Lengua Extranjera (ELE) en Estados Unidos, lo que me ha proporcionado una perspectiva intercultural enriquecedora. Actualmente me desempeño como docente del área de Inglés en la Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras de la Universidad Santo Tomás.

Nidia Paola Sánchez Sánchez

Docente

Estudios

  • Licenciada en Idiomas Modernos Español – Ingles  | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
  • Especialista en Necesidades de Aprendizaje en Lectura, Escritura y Matemáticas | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Experiencia

Licenciada en Idiomas Modernos Español e Inglés (UPTC), Técnica en Documentación y Operaciones de Registros Contables (SENA) y Especialista en Necesidades del Aprendizaje en Lectura, Escritura y Matemáticas (UPTC). Actualmente curso el Máster Universitario en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera (UNIR). Poseo experiencia docente integral en todos los niveles educativos: primaria, secundaria y universitaria. Mi formación interdisciplinaria me permite abordar los procesos de enseñanza-aprendizaje desde múltiples perspectivas, combinando competencias lingüísticas con conocimientos especializados en dificultades de aprendizaje y habilidades administrativas que enriquecen mi práctica pedagógica.

Eliana Edith Roberto Flórez

Docente

Estudios

  • Licenciada en Idiomas Modernos | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
  • Magister en Educación | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Experiencia

Soy Licenciada en Idiomas Modernos y Magíster en Docencia de Idiomas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Cuento con más de 20 años de experiencia en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, iniciando mi trayectoria profesional en 2004. Actualmente me desempeño como docente en el área de Pedagogía e Investigación de la Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras de la Universidad Santo Tomás. Mi extensa experiencia me ha permitido desarrollar expertise en metodologías de enseñanza de lenguas extranjeras, diseño curricular y procesos de investigación educativa aplicados a la formación de futuros licenciados.

Manuel Alberto Suárez Montaña

Docente

Estudios

  • Licenciado en Lenguas Extranjeras | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
  • Magister en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera | Universidad Internacional de la Rioja.

Experiencia

Licenciado en Lenguas Extranjeras (UPTC) y Magíster en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera (UNIR). Posee experiencia internacional como asistente de español en Francia y profesor asistente en Estados Unidos, enriqueciendo su perspectiva intercultural en la enseñanza de idiomas. Integra creativamente su formación lingüística con su pasión por la música, desarrollando enfoques pedagógicos innovadores que combinan ambas disciplinas para potenciar el aprendizaje de lenguas extranjeras en contextos educativos diversos.

Felipe Moreno Perdomo

Docente

Estudios

  • Licenciado en Lengua Castellana, Inglés y Francés | Universidad de la Salle.
  • Magister en Literatura Francesa | Université de Rouen.

Experiencia

Licenciado en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Universidad De La Salle, Bogotá) y Magíster en Literatura Francesa del siglo XVI (Université de Rouen, Francia). Especialista en lengua y literatura francesas con experiencia docente en Bogotá, Cali, Cartagena y Tunja. Miembro activo del grupo internacional de traducción “Flaubert sans frontières” (UnivRouen), destacándose también como escritor y crítico literario. Ha participado como conferencista en eventos académicos nacionales e internacionales, consolidando su expertise en estudios literarios franceses y traducción especializada.

Juan Guillermo Rey Pérez

Docente

Estudios

  • Licenciado en Idiomas Modernos Español-Ingles  | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Magister en Lingüistica | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Experiencia

Licenciado en Idiomas Modernos, Magíster en Lingüística y Candidato a Doctor en Lenguaje y Cultura (UPTC). Docente e investigador con más de diez años de experiencia en la enseñanza del español y el desarrollo de competencias comunicativas en educación superior y media, en modalidades presencial y virtual. He publicado artículos, ponencias y un libro resultado de investigaciones de maestría y doctorado, contribuyendo al campo de la educación y la comunicación.

Mi labor pedagógica se caracteriza por la integración de herramientas tecnológicas que dinamizan el aprendizaje y fortalecen la competencia comunicativa en diversos contextos académicos. En el ámbito virtual, tengo experiencia como tutor y docente en entornos E-learning y B-learning, gestionando cursos en plataformas como Moodle. He diseñado módulos virtuales orientados a la formación en lectura, escritura y oralidad, aplicando estrategias didácticas apoyadas en TIC para optimizar la interacción, la motivación y el aprendizaje en escenarios digitales.

Edwin Alfonso Ospina Fonseca

Docente

Estudios

  • Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades e Idiomas  | Universidad Libre de Colombia
  • Magister en Educación | Corporación Universitaria Minuto de Dios

Experiencia

Magíster en Educación con profundización en Pedagogía y Autorregulación del Aprendizaje de la Corporación Universitaria Minuto de Dios y Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades e Idiomas por la Universidad Libre. Ha participado en grupos de investigación en ambas universidades, desempeñándose como ponente a nivel local y nacional, abordando temáticas desde la teoría crítica decolonial y multicultural.

Su experiencia docente se centra en la enseñanza del francés como lengua extranjera a adolescentes y adultos, preparación para certificaciones internacionales DELF-DALF, con experiencia pedagógica en Montpellier, Francia. En los últimos cinco años, se desempeñó como docente de Español y Literatura en educación secundaria y media, ejerciendo como líder de área y desarrollando proyectos enfocados en escritura creativa y promoción de hábitos lectores mediante planes LEO y revistas escolares. Profesional comprometido con el diseño de experiencias de aprendizaje disruptivas, innovadoras y adaptadas al siglo XXI.

Lizeth Fernanda Hermosilla López

Docente

Estudios

  • Licenciada en Idiomas Modernos  | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Especialista en Necesidades de Aprendizaje en lectura, Escritura y Matemáticas | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Experiencia

Actualmente curso la Maestría en Ambientes Bilingües de Aprendizaje en la  Universidad Santo Tomás. Complemento mi formación con certificaciones en escritura académica del inglés como lengua extranjera y en la enseñanza de español para hablantes de otras lenguas.

Mi trayectoria profesional incluye experiencia en academias como Kumon, en institutos de idiomas como CENIS de Colombia y Tell Me The Way, así como una amplia labor docente en el Colegio de La Presentación de Tunja. A nivel internacional, participé en un programa de intercambio intercultural en Estados Unidos, lo que fortaleció mis competencias pedagógicas y comunicativas. He trabajado en la enseñanza tanto presencial como virtual, con poblaciones diversas, incluyendo estudiantes extranjeros de español y aprendientes de inglés en diferentes niveles educativos.

Jose Armando Quintero Peña

Docente

Estudios

  • Licenciado en Lenguas Extranjeras | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
  • Magister en Enseñanza de Idiomas | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Experiencia

Es docente de inglés del programa de Bachillerato Internacional (IB) Tuvo la oportunidad de participar como docente en el programa Dual Language del Distrito 15 en Illinois, Estados Unidos, y de desempeñarse como asistente de idioma en Brighton High School, en Rochester, Nueva York, a través del programa Amity. Cree en la etnografía como una herramienta investigativa que permite unir comunidades, y en los idiomas como el camino para comprender el mundo que nos rodea.

Julián David Martínez Torres

Docente

Estudios

  • Licenciado en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés y en Francés  | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Magister en Docencia de Idiomas | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Experiencia

Licenciado en lenguas extranjeras con énfasis en Inglés y francés, candidato a magister en docencia de idiomas de la Universidad Pedagógica y tecnológica deColombia y actual prepresentante al comité curriculo de la misma. Ha trabajad en diferentes contextos escolares como institutos, colegios tanto publicos como privados en Boyacá y La Guajira. Ponente del proyecto ‘L’art, le FLE et la culture Guajira, une très bonne équipe’ del programa Viva la Escuela del ministerio de educación nacional y la organización de estados Iberoamericanos. Ha particpado en diferetnes congresos y coloquios como participante y ponente. Domina los idiomas Inglés, francé y portugués. Cuenta coon 3 años de experience trabajndo como docnete de asesorías individuales en Inglés, francés, portugués y español, así como ha trabajado en un proceso de alfabitzación de manera virtual como freenlancer.