El seminario en holografía para la educación tuvo como propósito generar mediaciones pedagógicas al docente del siglo XXI para fortalecer el proceso de aprendizaje. Así mismos, dinamiza el abordaje de herramientas significativas 3.0 para obtener aprendizaje significativo, tanto en su uso individual como en equipo generando competencias para la formación digital integral del estudiante.

“Este seminario de Holografía en la educación es proyectado desde la misma maestría en pedagogía que el próximo año comenzará su acreditación de alta calidad y desde ya los estamos invitando también para el Doctorado en Educación que se encuentra en trámite por la Seccional Tunja de la USTA” expresó Fray Omar Orlando SÁNCHEZ SUÁREZ, O.P. Vicerrector Académico USTA Tunja.

Con las ponencias Holografía para la Educación´ “Una mirada en la investigación hidrográfica: experiencia de niños en edad escolar” dirigida por el Doctor Carlos Ospina y “Acercamiento a la holografía” por el Doctor Luis Carlos Vargas, los asistentes tuvieron un acercamiento de primera mano hacia las mediaciones pedagógicas y el trabajo investigativo en los procesos de enseñanza- aprendizaje.

“Lo que nosotros hemos venido trabajando es como aplicar ese tema a la educación a través de un maestro holograma que nos acompañe todo el tiempo; nuestra propuesta es que los jóvenes estudiantes y los pequeños de primaria, puedan utilizar la holografía para un mayor aprendizaje que es lo que vamos a tratar de mirar; ya hemos hecho algunas pruebas piloto en el país y hoy vamos a tener la experiencia de un docente que ha trabajado con niños en Florencia- Caquetá ” afirmó Carlos Ospina, conferencista invitado